Colegio Progresso em 1911: Quando a Educação Se Tornou Um Ativo de Resistência

Colégio Progresso em 1911: Quando a Educação Se Tornou Um Ativo de Resistência

“Em 1911, quando o mundo ainda se modernizava, Curitiba já sabia como educar com coragem.”

Em 30 de abril de 1911 , um grupo de estudantes e professores do Colégio Progresso posaram diante de sua sede, na praça Dezenove de Dezembro , em frente ao edifício que abriga uma escola. A foto não foi apenas um registro de uma instituição — foi um ato de resistência, dignidade e fé na educação .

Ela mostra que, mesmo diante das mudanças políticas, a educação contínua é um pilar da construção da cidadania .

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📸 A Fotografia: Um Momento Congelado no Tempo

A imagem mostra:

• Um grupo de estudantes e professores , vestidos com roupa formal.
• O edifício do Colégio Progresso , com arquitetura neoclássica, janelas altas e varandas.
• Um muro baixo com trelios , separando a escola do público público.
• Árvores e plantas ao redor do prédio.
• A anotação manuscrita na parte inferior:

  "5 de abril - Lei da nulidade do Ginásio. 30 de abril de 1911"

Essa inscrição confirma que a foto foi tirada em 30 de abril de 1911 , pouco após a Lei da nulidade do Gymnasio , um dos momentos mais importantes da história educacional brasileira.

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O Colégio Progresso: Um Símbolo de Modernização

O Colégio Progresso era um dos principais centros de ensino secundário em Curitiba no início do século XX. Fundado no final do século XIX, ele se tornou um símbolo de modernização, cultura e resistência .

A escola oferece:

• Ensino de línguas (português, latim, inglês)
• Matemática, física, química
• História, geografia, filosofia
• Música, arte e educação física

Era uma instituição que formava cidadãos críticos, informados e comprometidos com a cidade .

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📐 Arquitetura do Edifício

O edifício do Colégio Progresso foi um exemplo típico da arquitetura urbana do início do século XX :

• Fachada simétrica
• Janelas altas e estreitas , com vitrais
• Varandas com guarda-corpo de ferro forjado
• Telhado de telhas cerâmicas
• Piso de pedra , com escada central

Esse estilo refletia os valores de ordem, elegância e progresso — características que a escola queria transmitir aos seus alunos.

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🔍️ A Lei da Nulidade do Gymnasio: Um Contexto Político

A anotação na foto faz referência à Lei da nulidade do Gymnasio , promulgada em 5 de abril de 1911 , que declarava nulaos todos os atos e decisões do Gymnasio — uma organização religiosa que exerce influência significativa na educação pública no Brasil.

Isso marca a escola, que até então tinha vínculos com o Gymnasio, necessariamente se adaptar à nova realidade. O fato de a foto ter sido tirada em 30 de abril , poucos depois da lei, indica que o Colégio Progresso estava se redefinindo seu papel no sistema educacional .

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🎭 O Papel da Escola na Sociedade

O Colégio Progresso não era apenas uma instituição de ensino — era um espaço de desejo, status e cultura . Ele permitiu que:

• Jovens curitibanas poderiam se educar em um ambiente moderno.
• As famílias poderiam garantir um futuro melhor para seus filhos.
• Cidadãos poderiam formar opinião crítica e participar da vida pública.

Foi um ponto de encontro social , onde as pessoas se encontravam para aprender, conversar e se inspirar.

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📚 Um Tesouro Histórico

Esta foto é um documento primário de valor inestimável , porque:

• Mostra o desenvolvimento da educação em 1911.
• Cadastre o nome e endereço de uma instituição icônica .
• Preserva o estilo atualizado da época.
• É um testemunho do nascimento da educação laica no Brasil .

Mais do que um registro de uma escola, é um símbolo da modernização da identidade, da cultura e da urbana .

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🎉 Conclusão: Quando a Educação Se Tornou um Ativo de Resistência

O Colégio Progresso em 1911 não era apenas um centro de ensino — era um ato de coragem, fé e compromisso com o futuro .

Ela mostra que:

• A educação é um direito fundamental .
• A resistência pode ser silenciosa, mas poderosa .
• E a vida urbana se desenvolve com cada geração que aprende .

Em um tempo em que o mundo ainda se modernizava, Curitiba já sabia como educar com dignidade, coragem e visão de futuro .

"Não era só uma escola. Era o coração do futuro da cidade."

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📚 leitura Recomendada

• Curitiba: da Colônia à Metrópole – Luizalto Monnerat
• História da Educação no Paraná – Carlos Alberto Marques
• A Escola e a Cidade: Relações em Cidades Brasileiras – Maria Helena machado

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