Denominação inicial: Grupo Escolar Dezenove de Dezembro
Denominação atual:
Endereço: Rua Desembargador Motta, 2082
Cidade: Curitiba
Classificação (Uso): Casa Escolar, Grupo
Período: 1900-1930
Projeto Arquitetônico
Autor:
Data: 1910
Estrutura: singular
Tipologia: Bloco único
Linguagem: Eclética
Data de inauguracao: 1911
Situação atual: Edificação demolida
Uso atual:
Grupo Escolar Dezenove de Dezembro em 1917 Fonte: PARANÁ. Relatório apresentado ao Presidente do Estado, Affonso Alves de Camargo, pelo Secretario dos Negocios do Interior, Justiça e Instrucção Pública, Eneas Marques dos Santos. Curityba: Typ. d’A Republica, 1917
Grupo Escolar Dezenove de Dezembro: Uma Presença Efêmera na História da Educação em Curitiba
No início do século XX, em meio ao fervor modernizador que tomava conta do Paraná, surgiram as primeiras instituições escolares públicas projetadas para atender à crescente demanda por ensino básico nas cidades em expansão. Entre elas, destacou-se o Grupo Escolar Dezenove de Dezembro, uma edificação simbólica de um tempo em que a educação passava a ser entendida como pilar fundamental do progresso social e cívico.
Origens e Denominação
Inaugurado oficialmente em 1911, o Grupo Escolar Dezenove de Dezembro recebeu seu nome em homenagem à data da proclamação da República no Brasil — 15 de novembro — embora tenha sido registrada com uma variação significativa: “Dezenove de Dezembro”. Esse equívoco ou adaptação local não era incomum na época, quando datas cívicas eram frequentemente reinterpretadas ou associadas a eventos regionais. Independentemente da origem exata do nome, a instituição carregava consigo o espírito republicano de ordem, instrução e cidadania.
Localizava-se na Rua Desembargador Motta, nº 2082, em Curitiba — um endereço que, naquele período, situava-se em área de adensamento urbano crescente, próxima a outros equipamentos públicos e residências da classe média emergente.
Arquitetura: A Beleza do Eclético na Educação
O projeto arquitetônico do Grupo Escolar Dezenove de Dezembro foi elaborado em 1910, embora o nome do autor permaneça desconhecido nos registros disponíveis. Sua construção seguiu os princípios estilísticos dominantes da época: a linguagem eclética, que combinava elementos neoclássicos, renascentistas e até traços do barroco revivalista, compondo fachadas imponentes, simétricas e dotadas de detalhes ornamentais que conferiam solenidade aos edifícios públicos.
A tipologia adotada foi a de bloco único, estrutura típica dos grupos escolares da Primeira República, inspirada nos modelos franceses e norte-americanos de escolas primárias organizadas em séries. O prédio era classificado como singular, indicando que se tratava de uma construção autônoma, não integrada a um complexo maior, e projetada especificamente para abrigar funções educacionais.
Internamente, contava com salas de aula arejadas, pátio central para recreio, sanitários separados por gênero e, possivelmente, um auditório ou salão nobre para cerimônias cívicas — elementos essenciais à pedagogia da época, que valorizava a disciplina, a higiene e a formação moral do aluno.
Atuação e Contexto Histórico (1911–1930)
Durante seu período de funcionamento — aproximadamente entre 1911 e os anos 1930 —, o Grupo Escolar Dezenove de Dezembro desempenhou papel crucial na alfabetização de centenas de crianças curitibanas. Em um estado ainda majoritariamente rural, a presença de uma escola pública urbana representava acesso a oportunidades raras: aprender a ler, escrever, contar e compreender os deveres do cidadão republicano.
Documentos oficiais, como o Relatório apresentado ao Presidente do Estado do Paraná, Affonso Alves de Camargo, pelo Secretário dos Negócios do Interior, Justiça e Instrução Pública, Eneas Marques dos Santos, em 1917, registram a existência e atividade da instituição. A menção nesse relatório atesta sua relevância dentro da rede escolar estadual e confirma que, já na segunda década do século, o grupo escolar estava plenamente integrado ao sistema de ensino paranaense.
Desaparecimento Silencioso
Apesar de sua importância histórica e arquitetônica, o edifício do Grupo Escolar Dezenove de Dezembro não resistiu ao tempo. Em data não precisamente documentada — provavelmente entre as décadas de 1940 e 1960, período marcado por intensa renovação urbana em Curitiba —, a edificação foi demolida. Não há registros claros sobre o uso subsequente do terreno, nem sobre eventuais tentativas de preservação.
Hoje, o local onde outrora crianças entravam com carteiras de madeira e cadernos de capa dura talvez abrigue um comércio, um prédio residencial ou mesmo um estacionamento — testemunho silencioso de como as prioridades urbanas muitas vezes apagam as memórias materiais da educação pública.
Legado Invisível, Mas Presente
Embora o prédio tenha desaparecido, o Grupo Escolar Dezenove de Dezembro permanece vivo na história da educação curitibana. Ele representa uma geração de escolas que, com suas fachadas solenes e salas iluminadas, plantaram as sementes da cidadania moderna no Paraná. Foi ali que meninos e meninas — filhos de operários, comerciantes, imigrantes italianos, poloneses e ucranianos — deram seus primeiros passos rumo ao conhecimento, muitas vezes sendo a primeira geração de suas famílias a frequentar uma sala de aula.
Sua denominação, ainda que enigmática em sua data, ecoa um ideal: o de que a escola é espaço de liberdade, de futuro e de construção coletiva. E, mesmo sem paredes que o abriguem hoje, esse ideal continua — nas salas de aula contemporâneas, nos professores que persistem e nos alunos que, todos os dias, atravessam portas em busca de saber.
“Educar é semear com sabedoria e colher com paciência.”
— E essa colheita começou, um dia, na Rua Desembargador Motta, sob o nome de Dezenove de Dezembro.
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